تمارين للمراجعة والمعالجة والدعم في الإملاء للسنة الثالثة ابتدائي الجيل الثاني

مع اقتراب العطلة سنستغل الفرصة خلالها معالجة بعض المهارات الإملائية المدروسة خلال الفصل الأول بتقديم بعض التمارين والأنشطة التي تعمل على تذكير المتعلم ببعض المهارات المدروسة سابقا وتعزيزها .

هذه بعض الأخطاء الشائعة التي يعاني منها المتعلمين:

الام القمرية والشمسية

التاء المربوطة والمفتوحة

الإشباع آواخر الكلمات

الألف المقصورة والياء(ى) ،(ي)

نون التنوين

همزتا الوصل والقطع وكتابة الهمزة
عدم التميز بين الأصوات المتقاربة نطقا

نصيحتي لكم

*السماع ثم السماع ثم السماع إذا لم تحسن الأذن التقاط الصوت أخطأ القلم .

* اختيار القطعة المناسبة والتي تستهدف المهارة المقصودة .

*أثناء املأ الفقرة الاختبارية لا تقف على الساكن لأن معظم التلاميذ لن يكتبوا التاء المربوطة وسيحذفونها ويعتقدون أنها ليست موجودة .

*انتبه أيها الأستاذ أو الولي من الإشباع المبالغ في نطق الحركات لدرجة أن الطفل يلتبس عليه الفرق بين الصوت القصير والصوت الطويل .

*أكثروا من الكلمات المسموعة بالمد وما يقابلها بدون مد استغلوا درس اسم الفاعل واسم المفعول المدروس خلال الفصل الأول .

* التدريب على القراءة البصرية وربط القراءة والكتابة بالإملاء .

*التدريب على الإصغاء الجيد .

*عدم التهاون في التصحيح تصويب الخطأ مباشرة .

* أهم شيء تكثيف القراءة السليمة الخالية من الأخطاء يساعد على اتقان الإملاء.

لمساعدة أبنائكم على التمرن وتعزيز المعارف، شجعوهم على حل التمارين في البيت باستمرار. ولكي يكتسب الطفل المهارات لا تترددوا في تكرار المفاهيم السابقة عدة مرات خلال السنة، فالتكرار أحد أسرار بناء المعرفة عند التعلم.

لا تنسوا:

- أصبروا مع أبنائكم.

- شجعوهم.

- لا توبخوهم

- حفزوهم.

- جازوهم على كل مجهود صغير.

- كل طفل يتطور ويتقدم في تحصيله حسب وتيرته الذاتية وقدراته.